第5节

不在这里跟您们说一说，这孩子太痛苦了啊。”

    明明无法融入团体，却逼迫着自己读懂并接轨身边小伙伴稚气的想法，被迫重新学习着早已会的知识，还要装作一副恍然大悟的样子，明明掌握的知识已经超过班上所有同学一大截，却为了融入团体，伪装成跟身边小伙伴一样的小朋友，这样天天戴着面具生活，哪怕是大人也受不了啊，更何况只是一个五岁的小朋友呢！

    舒蕾老师实在是看不下去了，早慧班之所以建立，其实就是为了专门培养那些高智商孩子的情商，帮助他们交到知心的朋友，而顾染这种情况，她认为哪怕把她放到一个陌生环境，她也能够很快地把自己融入进去，这样的双商天才大可以放心地给她办理跳级，绝对不会出现那些无法适应环境，无法交到朋友这些窘困的情况。

    舒蕾老师说了很多，“我非常喜欢顾小九这位小朋友，我也带过很多届小朋友了，看过很多天才儿童，哪怕就我们现在班上其实也还有一位高智商天才，只是他的情况特殊，才会一直没有去早慧班，像顾小九这种能够这么快速调节自身，从而达成自己目的的小朋友真的很难遇见。另外我也觉得长辈们其实大可以顺着她的想法来，我在跟她交谈的时候，我可以感觉到她对自己的时间非常有规划，她渴望汲取更多的知识，我知道家长们总还是会希望给孩子一个尽可能快乐的童年，但是有些孩子就是非常愿意去逼迫自己的，逼着她去像同龄人一样玩耍倒是为难她了。总之，与其让顾小九小朋友在幼儿园里这样浑噩度日，倒不如直接为她办理跳级，以顾小九小朋友的性格，不管到哪里，适应环境这方面她都不会有问题的。”

    老师说完之后便离开了，留下四位长辈们一脸的深思，这种被老